6.1友善相待一、填空题1、人与人相处需要（）。建设和谐美好的社会生活，需要彼此（），相互（）。2、平等友善可以传递（）。在温暖的传递...
6.1友善相待教学设计课题友善相待单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.建设和谐美好的社会生活。2.关爱帮助弱势群...
6.3服务社区一、填空题1、温馨有活力的社区是社会和谐的（）。建设美好社区需要我们积极参与（），主动承担（）。2、社区中的每个成员既是...
6.4参与公益一、填空题1、中华民族历来就有（）、（）的传统美德。公益事业是凝聚（）、增强（）的事业。参与公益事业能为身处困境的人（）...
6.4参与公益教学设计课题参与公益单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。2....
6.3服务社区教学设计课题服务社区单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.构建美好社区需要社区成员主动承担社区事务...
6.2文明有礼一、填空题1、每个人既是文明礼貌的（）者，也是和谐生活的（）者。构建和谐的公共生活，需要我们做到（）。2、文明有礼不是空...
6.2文明有礼教学设计课题文明有礼单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.个人是文明礼貌的践行者与和谐生活的受益者...
5.2共同建设有序生活一、填空题1、在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（）、心中有（）、心中有（）。2、维护公共秩序，共建有...
5.1公共生活需要秩序一、填空题1、公共生活需要有良好的（）来维护。2、良好的（）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。3、（）...
5.1公共生活需要秩序教学设计课题公共生活需要秩序单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.良好的公共秩序是人们安居...
5.2共同建设有序生活教学设计课题共同建设有序生活单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.懂得不论在哪个公共场合，...
