6秋天的雨【课前解析】《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景...
6秋天的雨课题秋天的雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、...
6秋天的雨课题秋天的雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、...
【创新教案】《秋天的雨》教学设计【教学设想】1.《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”...
【创新教案】《山行》教学设计【教学设想】唐诗是中国古代文学史上的一颗璀璨的明珠，它的语言精练、意境优美、节奏明快、读起来郎朗上口。...
3不懂就要问【课前解析】本课是本套教材编排的第一篇略读课文。教学本课，要让学生在默读的基础上，主动思考、提问和交流，充分发表个人见...
3*不懂就要问【课前解析】本课是本套教材编排的第一篇略读课文。教学本课，要让学生在默读的基础上，主动思考、提问和交流，充分发表个人见...
3不懂就要问课题不懂就要问课型略读课文授课时间1课时教学目标1．认识本课的“诵、例”等10个字，读准多音字“背、圈”。2．能正确、流利地...
3不懂就要问课题不懂就要问课型略读课文授课时间1课时教学目标1．认识本课的“诵、例”等11个字，读准多音字“背、圈”。2．能正确、流利地...
【创新教案】《不懂就要问》教学设计【教学设想】1．认识本课的11个生字，掌握2个多音字。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的...
2花的学校【课前解析】本课是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。作者是印度的泰戈尔。本...
2花的学校课题花的学校课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”。2...
【创新教案】2.《花的学校》第一课时教学设计【教学设想】认识本文的生字，会写13个字，自主积累好词好句。教学过程：第一课时一、简介作者...
第一单元导读【单元导教】本单元围绕“学校生活”编排了三篇课文，其中《大青树下的小学》《花的学校》是两篇精读课文，《不懂就要问》是一...
1大青树下的小学课题大青树下的小学课型讲读课文授课时间2课时教学目标1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。正确读写...
【创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的...
