课题草原课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“毯、玻”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、拘束、会...
1.北京的春节［教学目标］1.会写15个生字，正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆...
第一单元集体备课本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美...
课题北京的春节课型精读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等...
习作：二十年后的家乡【教学目标】1.能根据习作要求大胆想象。2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。【教学重难点】能列习...
课题“漫画”老师课型习作授课时间1课时教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教学...
习作：______即景【教学目标】1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺...
习作：“漫画”老师【教学目标】1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。2.能评价、修改同学和自己的习作。【教学重难点...
习作：我的心爱之物活动分析：本次习作的内容是写一件自己的心爱之物。写这类状物作文，关键是把这个“物”（动物、植物、静物）如实地、细...
习作推荐一本书活动分析：本次习作的内容是向同学“推荐一本书”。对于五年级的学生而言，除了语文课本之外，课外多多少少都读过一些书，这...
习作：缩写故事活动分析：本次习作的内容是缩写一个民间故事。教材向我们介绍了缩写故事的具体要求和方法，并出示了一个缩写片段。具体教学...
习作即景活动分析：本单元习作的主题是“即景”，其训练要点可分解如下：①切合本单元课文主题（本单元的一组课文都是以写景为主的），目的...
习作：二十年后的家乡活动分析：本次习作要求以“二十年后的家乡”为主要内容写一篇想象作文。想象家乡的变化绝非易事，对小学生来说，世事...
习作：“漫画”老师活动分析：本次习作的内容是“‘漫画’老师”。简单地说，就是写一写自己熟悉的一位老师，要求运用一两件事表现这位老师...
习作我想对您说活动分析：本次习作的内容是以书信的形式说出想对父母说的心里话。教学时，教师不但要指导学生写出真情实感，说出最想对父母...
快乐读书吧：从前有座山【教学目标】1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事，了解故事的主要内容。2.能初步...
快乐读书吧：从前有座山教学目标：1.了解民间故事的主要特征、主要类别、表现形式，以及所寄托的人们朴素的愿望。2.了解我国关于民间故事的...
口语交际：讲民间故事【教学目标】1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。【教学重难点】讲故事，能适当丰富...
课题讲民间故事课型口语交际授课时间1课时教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中...
口语交际：父母之爱【教学目标】1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。【教学重难点】能选择...
