习作《这儿真美》【课前解析】关注写作主题:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景,该话题和要求和本单元课文联系紧密。关...
习作续写故事【课前解析】本次习作内容是看图编写故事,旨在引导学生根据插图和提示,结合自己的生活经验,对故事给予合理的推想,把故事写...
习作《写日记》【教学目标】1.借助例文并结合生活,了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所...
习作:我有一个想法【教学目标】1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.能主动用书面的方式与别人交流想法。【教学重点】能从...
习作我们眼中的缤纷世界【教学目标】1.运用观察方法,把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。2.学生乐于表达自己的...
习作我来编童话【教学目标】1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。2.能阐释运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步...
习作我来编童话【教学目标】1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步...
习作:那次玩的真高兴【教学目标】1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。2.能和同学交流习作,修改同学看不...
习作猜猜他是谁【教学目标】1.能选择一两点印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意写一段话时开头空两格。【教学重难点...
第三单元快乐读书吧【课前解析】为了鼓励学生阅读中外经典的童话故事,本册的“快乐读书吧”把主题定为“在那奇妙的王国里”。关注单元整体...
第三单元快乐读书吧【课前解析】为了鼓励学生阅读中外经典的童话故事,本册的“快乐读书吧”把主题定为“在那奇妙的王国里”。关注单元整体...
口语交际:我的暑假生活【教学目标】1.能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物...
口语交际:我的暑假生活【教学目标】1.能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物...
口语交际:身边的“小事”【教学目标】1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见...
口语交际:请教【教学目标】1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。【教学重点】遇到问题,会用恰当的方...
口语交际:名字里的故事【教学目标】1.能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。【...
交流平台与初试身手【课前解析】关注留心观察的重要意义:留心观察非常重要,它可以使我们在日常生活中获得书本之外的知识,并增加我们生活...
27一个粗瓷大碗【课前解析】关注默读的方法:在本文的自读提示中要求学生默读课文,教学本课时要提醒学生:默读的时候不要发出声音,也尽量...
26手术台就是阵地【教学目标】1.认识“棒、恩”等11个生字,正确认读多音字“斗、大”,会写“术、斗”等10个字。2.能带着问题默读课文,联...
25灰雀【课前解析】课文讲述了一个温暖的故事,列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不直接批评而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误...