6.2文明有礼一、填空题1、每个人既是文明礼貌的（）者，也是和谐生活的（）者。构建和谐的公共生活，需要我们做到（）。2、文明有礼不是空...
6.2文明有礼教学设计课题文明有礼单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.个人是文明礼貌的践行者与和谐生活的受益者...
5.2共同建设有序生活一、填空题1、在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（）、心中有（）、心中有（）。2、维护公共秩序，共建有...
5.2共同建设有序生活教学设计课题共同建设有序生活单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.懂得不论在哪个公共场合，...
4.2维护公共利益一、填空题1、人人有权参与公共生活，利用（）和（），享受公共利益。2、公共资源的（）、公共设施的（），可以让人们的公...
4.2维护公共利益教学设计课题维护公共利益单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.公共设施是公共生活的保障。2.公共...
3.2优秀家风代代传一、填空题1、优秀家风是一种无形的（）、一种无言的（）、一部无字的（）。2、传承和弘扬优秀家风，要从（）做起，从（...
3.2优秀家风代代传教学设计课题优秀家风代代传单元第一单元我们一家人学科道德与法律年级五下学习目标1.优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥...
2.2同商议共承担一、填空题1、生活中，我们留心（）、主动（），尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的（）...
